第127章 结局二(第2/2 页)

突变部位的多样性，突变性状的多样性，突变类型的多样性

芽变性状的局限性和多效性

不同于基因重组，芽变一般局限于单一基因的表型效应。同一细胞中同时发生两个基因突变的机率极小。

有些变异涉及一系列的效应，如短枝型芽变涉及株高、冠径、新梢长度、粗度、成枝力、叶厚等系列性状。多倍体芽变也常引起一系列性状的变异。

芽变的重演性

同一品种相同类型的芽变，可以在不同时期、不同地点、不同单株上重复发生，这就是芽变的重演性。其实质是基因突变的重演性。

芽变的稳定性

有些芽变很稳定，无论采用何种繁殖方法，都能遗传。有些芽变只能在无性繁殖下保持稳定。还有些芽变在生长过程中有复原现象，即回归突变。

芽变能否稳定，实质上与基因突变的可逆性及芽变的嵌合结构有关。

茎尖分生组织培养

一、概念和意义

1.概念

茎尖分生组织培养：指对不超过0.1mm的茎尖或几十微米的茎尖进行的培养。

特点：可获无病毒苗，操作困难，成苗时间长。

普通茎尖培养：对几毫米至几十毫米长的茎尖、芽尖及侧芽的培养。操作技术简单、易成活、成苗时间短、繁殖速度快。

茎尖分生组织培养除可以生产脱毒苗外，还具有方法简便，繁殖迅速，遗传性比较稳定，易保持植株的优良性状的优点，在基础理论研究和实际应用中具有重要价值。

茎尖分生组织培养一般方法

1.材料的制备

健壮枝梢 去除叶片 分成1-50px 自来水冲洗 消毒 75%的酒精30秒 0.1%升汞或20倍次氯酸钠消毒8-10min 无菌水 修剪剥离茎尖，通常切割下顶端0.2-0.5mm叶原基的茎尖（无菌水） 接种。

2.培养基

多为MS培养基及其改良配方，还有White、B5等。

3.培养条件

（1）温度：26℃-28℃

（2）光照：光培养的效果通常比暗培养好。

（3）湿度：与其他器官培养相似。

分生组织之所以能避开病毒侵染，可能有4方面原因：

1、在植物体中，病毒的移动主

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